如何给孩子启蒙学习呢？很多时候家长不知道如何做，但实际上，学好并没有我们想象的那么复杂，家长可以做的事情有很多，比如说下面这个家长的做法。

给孩子选择有阶梯的歌曲

不知道大家在给孩子选儿歌时，有没有特别地考虑过孩子的接受程度和水平呢?

其实，儿歌虽然不是一种非常正式的语言学习方式，主要用于给孩子磨耳朵，但值得注意的是，有系统、有规划、分阶段地给孩子选择相应的内容，才能起到很好的语言输入效果。　

因为即使磨耳朵，如果孩子不能推理出大致的音义，完全不知道歌词表达的内容，那么这首儿歌对孩子的学习是没有任何帮助的，孩子也会自动屏蔽相关词汇。

最重要的是这个系列的歌词自成体系，内容难度循序渐进，歌词的句型结构由简单到复杂，韵律强，配以节奏感强的音乐，孩子很愿意跟着学唱。

鼓励孩子一起跟着唱和跳　

在给孩子进行启蒙时，我们经常希望孩子能够牢记更多单词，愿意开口说，那如何让孩子做到呢？我的经验是，和孩子一起学唱和表演歌词。　

每首儿歌，只有孩子切身地去进行模仿和跟唱，才可能快速掌握相关的内容，因为身体会帮助我们加深记忆。　

而能够激发孩子们自愿互动的歌曲莫过于有IP形象的了，比如我家孩子们特别喜欢托比这一动画形象，所以无论托比做什么，他们都很愿意跟着去模仿。

因此“跟着托比一起唱歌”就是孩子们非常喜欢的歌曲动画了，每天播放时，他们会跟着托比做每个动作，唱每一首歌，俨然把托比当做自己的小老师。

那如果孩子属于慢热型，不能自发地去学唱呢？爸爸妈妈的带动便是最好的鼓励方式，因为爸爸妈妈也是孩子最喜欢模仿的对象。　　

我有时候也会和孩子们一起表演歌曲所表达的意思，比如《I see something blue》是教孩子们认识颜色的歌曲，歌词很简单“I see something blue”、 “blue blue blue” 、“find something blue”。

我和孩子们一边看，一边引导孩子们观察家里东西的颜色，最后就发展到我们丢开歌曲视频，在家里一边唱一边跑来跑去找房间有颜色的东西。　

就这样，孩子们很快掌握了句型:“I see something blue / yellow / green / red / orange”并熟悉了很多颜色相关的单词，是不是很赞？　　

所以和孩子们一起表演和学唱简单的儿歌，是一种很好的学习方式，可以帮助孩子快速积累单词，并愿意开口说。

将唱歌变成生活中的一部分　　

在给孩子们进行儿歌输入后，我发现了一件有意思的事情：孩子在感觉无聊时，经常会无意识地哼一哼这些儿歌，比如在自己一个人拼乐高时，在外散步时，或者一些等待时间里，儿歌成为了孩子们打发无聊的一种方式呢。　　

将哼唱儿歌变成孩子生活的一部分，可谓是非常有效的启蒙方法了。

我经常也会有意识地引导孩子们唱儿歌，比如给孩子洗澡时，我会轻轻哼唱洗澡主题的歌，因为情景相符，孩子对洗澡歌曲动画的记忆就很容易被激发出来，愿意跟着我一起唱。　

还有刷牙时，唱刷牙歌；睡觉时，唱晚安的歌；早上醒来，用问好的歌曲来打招呼等等，这样学的方式非常有意思，孩子们也很愿意配合。　

而且当我们这样做的次数多了，孩子们对歌曲越来越熟悉，慢慢就会形成一种哼唱习惯，遇到类似的情景，不由自主就会自己开口唱，真正将融入生活中，喜欢上用来表达。

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