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杭州资深少儿老师:提升孩子听力需要这样做
时间:2019-05-17 14:03:13 | 内容来源:杭州少儿老师 | 关注度:18898

听得懂才能更流畅的交流,那么如何提升孩子听力水平呢?杭州资深少儿老师现场解答啦:

在每个阶段,孩子的听力训练是不同的,幼儿如何学,小学阶段怎么提升?幼儿阶段,供孩子磨耳朵的材料有很多,像原版类的动画、较简单的类图画书籍、类的歌曲、童谣等方便孩子接受。

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小学阶段可以加入较简单的原著,听配套音频;也可以是流行歌曲或者经典电影等,比较符合孩子的个性发展,引发继续学习的兴趣。在听的过程中,可以尽量隐藏中文字幕,让孩子猜猜听到的内容。对于水平比较高的孩子,还可以加入广播类节目。

在听力考试和日常训练中,这些小技巧也是提高听力的法宝:

▊  如何提升少儿听力之泛听

在练习听力之初,除了课堂教学,还要在家里 “潜移默化式”地影响孩子。家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等一切可以利用的时间,播放录音或者歌曲。孩子渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听。

▊  如何提升少儿听力之语音相辅

有了泛听的基础,就要进一步考虑如何提升听力的质量。努力挖掘语言背后的思维模式和外国文化背景,掌握的逻辑思维顺序。

有时孩子能听懂一些单词,但把单词置于句中、融入语篇时,便出现了很多问题,比如连读和停顿。

【连读】的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连, 这就构成了连读。如:Can I have a look? / there is / look at it.

【停顿】的停顿是为了增强语言的感染力和表现力,便于更好地表达说话人的思想感情,引起听者的共鸣,同时也突出了语言的旋律美和节奏美。

有些孩子在进行听力训练时,误将句中的停顿听成是句与句的停顿,不能正确地把前后部分关联起来,结果错误地理解全篇内容。所以在听力练习时,要注意听语音语调,有意识地记忆与模仿。这样可以丰富听力知识,同时能够提高听力的准确率。

▊  如何提升少儿听力之注意听力技巧

很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。

针对这个问题,在听力考试中,不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,不要强迫自己听清每一个词。可以边听边记笔记,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、数字(how many,how much)、选择(which)等关键信息,方便参考理解。

▊  如何提升少儿听力之有意识的积累单词、词组、句子结构

语言的另一重要作用是交际功能。在听力中,需要理解语句的中心思想,体会语言的交际功能意义,要善于把语言与语境联系起来,体会字面表层所传递的深层意义。如请求、命令、建议等,有助于提高对讲演者意图的判别能力,理解句子的语言外的含义。

平日里也可以主动摘抄一些生词、词组、句子结构,并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等,这样便于在听力考试中,将听到的东西转换为“条件发射”,做出快速理解。

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