绘本阅读是大多数家长在幼儿启蒙阶段，都会给孩子做的。阅读可以积累词汇，培养语感，作为重要的输入渠道。但如何阅读才能起到积极的作用呢？弗恩幼儿培训组的老师为大家做了回答，在阅读中，科学的方式可以从下面几个角度出发：

扩充词汇量，阅读是基础

有个小朋友，之前一直是坚持读书看书，很少看视频，做启蒙的时候，为了培养兴趣，动画音频等也都跟上了，坚持每天进行，但是坚持了两个月之后，发现孩子不喜欢看书了，这种情况下如何做呢？

动画视频对于培养孩子兴趣来说是非常好的，但效率却不够高，一个音频下来，能学习到的知识点也不是那么理想。动画片对孩子是启蒙输入的调味品，但不能作为主力。以为母语的孩子，一年级的词汇量达到5500+，想要高效的积累，还是需要从阅读中积累。

所以在日常生活中，阅读应该放在第一位，清楚的认识到，不同输入渠道的先后顺序很重要。

阅读时会读不会说怎么办？

阅读不是为了单纯的读，而是在读的过程中学会积累。孩子会读不会说，归根结底还是单词的积累量不够。在给孩子做阅读启蒙的时候，互动性口语交流，单词的积累，做到高质量的输入也是必要的。家长可以在孩子阅读的时候，引导其思考：为什么这个小动物不高兴了？难过的单词要怎么说呢？

阅读需要持续性的进行

孩子会因为爱好喜欢上一本书，但如何爱上阅读，并且做到持续性的阅读呢？这就需要找到孩子的兴趣点，选择合适的书籍体系，引导孩子上道。怎么知道孩子的阅读水平在什么层次上呢？这一点大家不用担心，可以咨询弗恩老师，给孩子做一个专业的测评，当然如果您家宝贝已经是弗恩学员，可以直接请教老师即可。

适合孩子的绘本阅读才能更好的坚持下去，科学的方法，配套的阅读体系，戳中孩子兴趣点的内容，当这三者具备的时候，自然可以引导孩子不断的深入阅读，做到高质量的输入！

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