多数家长送孩子学，往往是因为看到别人家孩子学了，自己家不能落后的心理。而正是这种目标不够清晰的行为，导致学费一年一年的花了不少，但孩子的进步却并没有多大。

所以，作为过来人，我建议家长，在孩子启蒙之前，一定要弄清楚，是为了达到什么样的目标。就以我为例吧：

我在给孩子启蒙的时候，想的并不是孩子在上小学之前掌握，也不一定要和外国的孩子一样脱口而出，但是简单的常用短语交流，是要会的。

学了的人都有体会，是没有道理可将的，我上学的时候，老师说的最多的一句话就是：这个是固定搭配。语言是一个凭感觉的学科，在说的时候，不需要思考到底要放什么单词，怎么组合句子等。学也是一样，最终的目标就是，在说的时候，不需要思考语法问题，直接张嘴就出。
  初步目标确定了之后，就是行动了。

我虽然不会教孩子学，但是我会各种问，孩子在弗恩学习，我会问他的老师，我要在家怎么做，我需要准备什么等等。结合我们教孩子说中文的体验，我也是拼了。

每天，我会要求自己，孩子学了什么内容，我也要学习什么内容，我要跟上他的节奏，甚至于要超前于他完成。虽然我不是很好，但多少也有点基础，对付启蒙阶段还是绰绰有余的。每天我都会和孩子对话，刚开始的几个礼拜里，每天说两三句这样，随着孩子不断的学习，和他说的也阶梯式的增加，看绘本故事，唱儿歌，看动画片等等，这些我都会参与到孩子的学习中。
  虽然过程比较心累，坚持也不是一件容易的事情，但是孩子的确实进步的还挺快的，现在基本上可以说200个句子了。而且，我觉得最重要的一点是，他没有反感，每次我跟他互动的过程，都很愉快。

说到这里，我就想强调一点，孩子学不是学习一门课程，她是要用进行交流，所以可以借力兴趣班，但是不能仅仅依赖于兴趣班，毕竟是需要说出来的，需要每一天的点滴积累和练习，而不是仅仅依赖于课堂上的几十分钟。这些也是弗恩老师跟我说过的，事实证明，也确实如此。

我自认为是一个比较麻烦的家长，因为孩子在弗恩学习的日子里，我经常的和他们老师沟通，学习一些方法经验等等，然后平时也会从网上找一些资料，不要嫌麻烦，孩子前三年成长那么麻烦都过来了，现在已经很轻松了不是吗？