3-4岁正是上幼儿园的年纪，有必要提前学吗？对于非国家的孩子，启蒙虽然有很多的劣势，但是随着全球化的发展，即使立足眼前孩子在各个阶段的发展，都是非常必要的一个环节！那么上幼儿园阶段的孩子，该如何学好呢？

孩子在上幼儿园之前，让孩子多听儿歌，多看一下的动画，有条件的家长，可以陪孩子一起阅读一些绘本，更鼓励家长跟孩子说，现在网络资源和图书资源这么丰富，家长完全可以充分利用起来，越早行动，孩子们越早受益。

当孩子到了幼儿园的年龄，在学习方式上，以听力输入的方式，要逐渐从儿歌和动画过渡到绘本和桥梁书的阅读上来，阅读是最有效的输入方式，让孩子们逐步具备独立自主阅读能力，对于学习是一个重要指标，一般来说，没有接触过分级阅读的孩子，要到小学5年级，6年级才会具备这样的能力，而从幼儿园早早的开启阅读的孩子，会在一二年级跨越独立自主阅读门槛，不要小看这四五年的时间，对于低领孩子的语言敏感期，到八岁左右就会结束，等到这些阅读的孩子到五六年级的时候，阅读水平跟国家孩子大致一个水平，或者稍稍落后一点点，但是已经远远超出同龄孩子的水平，可以称他们为“牛娃”，他的阅读能力会赶上或者超过高中生平均阅读能力，听说和写作的能力，更是远远超出同龄孩子的水平。

所以，孩子的学习，用母语国家的最纯正的学习方法，抓住孩子低龄阶段的语言敏感期，尽早阅读启蒙，尽早开启孩子的独立自主阅读，最终的学习效果是事半功倍的，孩子的表达的深度和广度会因得益于大量的阅读积累而得到最大程度的拓展，的运用能力会比侧重口语学习的孩子高出太多太多。

得阅读者得天下，从应试角度，在所有的水平和能力测试中，阅读一定是分值最重占比最高的项目。不管是国内的中高考、研究生入学考试、口译考试等，还是雅思、托福、SAT、GRE 等国际性考试，阅读都是分值大户，可见，从应用的角度，阅读能力始终是语言考核的重中之重。

阅读是不仅探索知识海洋的一把钥匙，也是语言学习的必经之路，让我们一起行动起来，好好珍惜孩子低龄语言学习的黄金期，让每一个孩子都变成“牛娃”！

当然，学好还需要老师科学的引导，在弗恩课堂上，会针对孩子的发展特点，个性化定制教学方案，从幼儿启蒙，到青少儿应试学习等等，螺旋式的提升，做好衔接和引导，让孩子在每个时期都能成就感十足，感受到学好的乐趣！