其实少儿学习的时候，只要从小打好基础，那么到了不同年龄阶段，都是水到渠成的事情了！弗恩今天就给家长们详细的分享下，如何把握住每个阶段的引导关键点，从而促进孩子对一直保持着喜欢的状态。

首先是3岁以前的孩子，重点语音的启蒙

即让孩子们熟悉的发音和节奏，这个时候不以他们会讲会用为目标，目的是为了他们能有一定的音韵意识和音律意识。这个可以由家长在家中完成，也可以在早教机构中完成。语音启蒙主要是帮助孩子熟悉的语音和节奏，所以在家里可以从歌曲童谣、绘本、亲子对话这几个途径来完成。

注意事项：歌曲的话，弗恩推荐全球化的，经典的，更加适合大众孩子。其次是绘本可以和我们的老师沟通，会针对孩子的性格特点，量身介绍。亲子之间的对话可以让孩子感受到的实用性，哪怕是简单的几句。

3-5岁的幼儿阶段，开始做语义启蒙。

这个时期，孩子们需要懂得学习的所对应的意思，但不是基于汉语的基础上学习。而是让他们的思维模式，缓慢的形成，当家长说到apple的时候，第一反应就是苹果。而不是中文的苹果！孩子们把之前大量听到的语音与实际的事物对应起来，建立初步的语言理解。在这个阶段，孩子的听说能力是培养的重点。

和3岁以前不同的是，这个阶段相较于之前的学习程度要更加深刻一些，家长可以让孩子每天观看20分钟左右的动画，或者是看书的时候，鼓励孩子讲出来。亲子之间的对话，也建议停留在互动层次上，而不是家长说，孩子听。

6岁之后，引导孩子的自主阅读习惯养成

6岁以前，孩子们可能还停留在26个字母的阶段，但是从6岁以后，他们处理的文字单位变成了词，到12岁时，需要再提升到chunks（字组）、甚至是句子。

在这个阶段里面，需要关注的是听说读写的全面发展，而且弗恩课程中设置了跨学科的内容，让孩子的学习也从生活转向了专业，学习上要做的事情开始多了起来。除了要完成从文字启蒙到自主阅读，同时也要兼顾听说读写全面发展。

弗恩专注于的是3-18岁少儿的学习，所以在不同的阶段，都会量身定制出学习方案来。而且在课程中，更加关注的是场景对话的练习，从而不断的促进思维的形成，因为是从小开始启蒙，越是往后，孩子的排斥就会越弱，因为他们已经在上，拥有了成就感！