幼儿儿歌是入门阶段孩子的必备，通过儿歌教学，可以更好的提升孩子的学习兴趣。儿歌如何用才能发挥出最大的价值来，生活中家长如何做，才能更好的借助儿歌做好启蒙呢？下面是弗恩为大家整理的一些方法和建议：

1、幼儿儿歌选择的几个原则：

词汇少且简单（初始阶段，每个单词不宜超过4个音节，随孩子能力的提高，逐渐引入含有4个音节以上单词的歌曲）；

高频重复某个单词/短语/短句；

旋律轻快，语速适中；

视频资源优先于音频资源；

有情节或画面感强，易于转化成肢体动作；

2、推荐一些适合作为入门的幼儿启蒙儿歌：

《Hide and seek》

《Make a circle》

《Head shoulders knees toes》

《We all fall down》

《Are you hungry》，

《Walking walking》

《One little finger》

《Walking in the jungle》

《The Pinocchio》

《What’s your name》

3、幼儿启蒙儿歌互动方式

歌选好了，那要如何跟孩子互动呢？这就要根据歌曲的内容来定。

比如，上面的入门歌单中，大部分的歌曲是“动态”的。所谓“动态”，就是含有较多动词，易于用肢体来表现，像hide and seek，make a circle，fall down，walk等等。当家长跟随歌词做出相应的动作时，ta通常会跟着你一起做，孩子都爱模仿，因为这就是他们学习的方式。家长的动作尽可能做得“大”一些，夸张一些。

如果你找到的是歌曲的视频资源，这种资源一般都会制作成相应的动画，孩子更容易被带动，而且，视频的画面也能够促进孩子对相应单词的理解。至于视力问题，大屏幕好于小屏幕，我一般是用电视来放（非电视资源可以利用投屏工具）；另外就是控制好时长和观看距离，我通常会先播放2-3遍让孩子先熟悉，再自己带着孩子演、唱。

有些歌曲是偏静态的，这一类通常名词较多，甚至有些是抽象名词，比如上面歌单里的《Are you hungry》和《What’s your name》。这类歌曲可采取的策略有三个：一是化静态为动态；二是角色扮演；三是上道具。

比如Hungry描述的是饥饿的感觉，那我们可以通过摸肚子或者模拟“咕咕”叫的声音来表现，歌曲里提到的水果，就需要提前准备相应道具（图片/实物/玩具等）。而《What’s your name》则可以通过角色扮演来介绍各自的名字。

还有一类歌曲，我把它们称为纯静态儿歌。这些歌曲更适合用来欣赏，而不适合用来互动。比如《Twinkle twinkle little star》《All the pretty horses》等等。

另外，在互动的过程中，还需要注意以下几点：

切入点。

首次尝试，可以联系孩子最近的活动和兴趣，找到相关歌曲。比如我跟我家宝宝进行互动的第一首儿歌，选的是《BINGO》，因为他那段时间在看动画片《Bluey》，而Bingo是里面二狗宝的名字。

拓展。

除了儿歌里高频重复的内容，还可以自选出想让孩子掌握的词，进行重复和重点强调，方法参考上文。

注意安全。地板是否有水渍？家具的犄角？孩子穿了大人的鞋子？这是经验之谈。因为孩子可能会开心地忘形。尽量整理出一块足够你俩活动的空间，排除安全隐患，避免乐极生悲。

减少环境干扰，提高宝宝专注力。

比如孩子的玩具、书籍、其他随手放置的东西，最好收拾起来。不然，也许某个走神的间隙，孩子就被其他东西吸引了，剩你演独角戏。

幼儿启蒙儿歌就给大家简单介绍到这里，学好还需要专业老师的引导，弗恩专注幼少儿 教育，个性化定制教学方案，还没有预约的家长，可以现在咨询。