少儿学习单词记住了但是不会用怎么办？感觉孩子学只会书，口语不达标怎么办？听力基础太差，如何改善？简单来说，少儿学习主要分为听说读写四大部分，但是每个部分孩子在学习的时候，都会遇到这样或者那样的问题。下面，是罗尼为大家整理的常见问题以及改善的方法：

一、少儿学习——单词会写不会用

学好单词是学好的基础，这个道理基本上每个人都明白，所以无论是老师还是家长每天都在督促孩子写单词，通过死记硬背的方式孩子的单词确实能够记住，也能够正确的拼写出来，但是孩子确是一做题就错，为什么呢?孩子每天都是在单纯的死记硬背单词，却脱离了他在句子中的应用，所以一旦把单词放在句子中孩子便会出问题。

建议：不要单纯的让孩子记单词，最好是把单词放在短语或句子中来记，这样不仅可以扩大孩子的单词量，还能扩大孩子的常用短语数量，最主要的是孩子能够理解单词在句子中的应用。

二、少儿学习——只重书写不重口语

现在学哑巴的孩子真的不在少数，平时考试成绩考得很好，一旦让孩子张口说就哑巴了，不知道该怎么说或是根本就说不出来。有些家长可能忽视了孩子学的真正目的，认为只要考高分就是学得好。其实学的目的不是为了考试而是为了交流。

建议：如果家长懂，生活中不妨和孩子进行用语对话，多给孩子创造锻炼口语的机会。如果家长不懂也没关系，现在有很多专门练习口语的课外班，给孩子报个班，孩子跟着老师还能学到地道的口语。

三、少儿学习——听力练习基本没有

现在基本课本都有配套的磁带或光盘，但是除了上课老师给听之外，学生很少有在课下练习听力的，一学期结束了，磁带和光盘还是崭新的。有的孩子偶尔听听，也是边听边玩，根本不知道听的内容是什么。

建议：家长一定要引导孩子重视听力，因为听是说的基础，如果听不懂口语也就无法表达。听的时候一定要专心，可以引导孩子边听边说，也可以边听边记，做到口、脑、手并用，这样才最有效果。

少儿学习，在不同年龄段的课程内容是循序渐进的，在弗恩课程体系中 ，我们设置了螺旋式的提升方式，促进孩子水平听说读写的全面提升。在幼儿启蒙阶段，侧重口语和思维方式的培养，在少儿学习阶段，同步公立学校的教学内容，边学边测，专注3-18岁青少年一站式提升。