幼儿启蒙是家长非常关注的事情，启蒙阶段主要分为输入和输出两个部分，上一篇文章中【幼儿启蒙之后该如何学？输幼儿输入干货分享】已经提到关于输入的相关内容，这里要和大家分享的是幼儿输出部分的介绍：

幼儿启蒙之后，如何做好输出

说完输入，再来说说输出。对口语渣的家庭来说，不会日常口语真的是扎心的痛，但这也不是意味着我们就学不好。不管是我还是群里大家的经验，只要娃启蒙步入了正轨，那小词就会开始往外蹦，可能蹦的不多，但每蹦一个词都是对家长努力的认可。这个时候家长切不可太功利，觉得人家蹦的词多，自己家蹦的少，各种着急挫败感，完全没有必要，坚持做好自己每日的阅读就好了。

除了娃自发的往外蹦，家长还可以这样引导孩子说出来，比如念书皮、填空、复述、指读。我知道很多孩子都不喜欢做这些事情，可是家长要激励啊，比如夸张的表扬、糖果的奖励、礼物、玩具…

幼儿启蒙输出——念书皮

2017年我家正式开始启蒙，在给姑娘念了好多遍的攀登后，发现姑娘可以自己从一大书中找到自己喜欢的书，并不停说念什么什么，这才知道原来书名她都会了。前段时间做了视频分享姑娘从2017-2019的变化，这次正好分享一下。

如果你启蒙过了一段时间，不妨把书都拿出来，让娃选选想念什么，给自己一个小小的成就感。

幼儿启蒙输出——填空

比如Guts gets mad这句话，家长可以只念前两个单词，让孩子来补充最后一个。有的分级还带有卡片，在娃高兴的时候拿出来秀一秀，念一念也是不错的体验。念书皮和填空主要用于启蒙初期，念的久了就可以复述了。

幼儿启蒙输出——复述

在复述这个阶段的时候，找出家里低阶的分级，每天念1-3本。复述的孩子可能并不认识书中的单词，但是因为每页上的句子比较简单，句型一样，所以与其说孩子再念书，不如说是背书。一般分级低阶的书内容都是这样的This is an apple.This is a banana. This is a pear.或者We go by bike. We go by train. We go by the plane。这个阶段我家复述了1年左右，家里的低阶分级差不多都念完了。

幼儿启蒙输出——指读

复述完低阶后，高阶的靠记忆又不现实，想着那开始学认单词吧（朋友圈里不少高手早就指读了，我家算是落后的）。指读从2019年5月份正式开始，娃的水平真的是直线上升，我觉得更多的还是基础的积累。

说到指读，大家都会想到自然拼读，很多机构说，学了自然拼读就能念书，学了自然拼读就会写单词，如此的高效对小娃来说是不现实的。小娃的指读更多靠的是记忆，简单来说就是看的多，念的多就会了。关于自拼的内容，下次专门用一篇文章来讲。

从指读分级到阅读章节书，还有一项必不可少的内容是音频！各路专家一直以来都是坚持听力先行，就是娃听的内容要比念的难！上面说到音频，主要是给娃听念过的书，现在说的音频是指家长念不下来，或者家长念娃听的效果不好，但娃又特别喜欢的书，推荐章节书。

回到姑娘一开始指读的章节书Junie B Jones 蓝思值340L-560L AR值2.6-3.0，在喜马拉雅有241集，每集5分钟左右，我家大概听了3遍，现在还在听。喜欢到啥程度呢？周末连续听1、2个小时没问题。所以，听力的积累，加上她对自拼的一些粗浅的认识，还有指读的基础，就有了第一次的指读章节书。

幼儿启蒙的重点就是，不要着急，不要着急！不要太功利，相比很多孩子，我们学龄前就启蒙真的走在了前面。心态最重要！

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