弗恩在杭州、合肥以及南京均有直营中心，不少家长看到之后，非常想知道弗恩老师的实力如何？今天罗尼为大家整理了网传专业老师是怎么上课的，大家可以对比弗恩老师，从而确定我们的老师到底是不是专业。

优秀的老师满足哪些条件：

1. 优秀的老师时刻注意观察孩子，特别孩子的注意力是否集中。如果孩子感到比较枯燥，会动态调整自己的教学。经过1-2个月的磨合，老师会明确知道孩子的兴趣点在哪里。强项和弱项是什么。

2. 优秀的老师时刻检查孩子是否能够理解自己的解释，他们会仔细地挑选自己表达用的词汇来满足孩子的听力级别。让孩子听懂自己是特别重要的课堂吸收表现。

3. 优秀的老师都是优秀的提问者。他们的提问能直击关键的理解力问题，而且他们不会满足于对孩子理解力的挑战上，他们会提出更难的，超越书本的问题。也就是说提问是分层的，根据不同孩子的水平来设计提问。

4. 优秀的老师都很耐心，非常注重孩子独立思考的时间，不急着帮助孩子说出答案。

5. 优秀的老师都非常注重结合孩子们的兴趣点去拓展，因为只有这样，才能让孩子们掌握单词于无形中，language acquisition会产生最大的作用

6. 优秀的老师很注重孩子对文章的主旨把握，孩子们的复述能力，总结能力，自主使用语言的能力提升。这些也是wonders课本的精华

总结，优秀的老师非常注意和孩子在互动的过程中建立情感关联，而情感关联是语言学习教与学特别看重的部分，因为语言是有感情地模仿和吸收，只有长期的情感关联才能让孩子对老师的教学做到更高效的吸收。

我们再看看哪些老师我们认为是不好的少儿老师：

1. 只会让孩子朗读，跟读，重复自己话的老师。这类老师通常不具备提问能力，或者偷懒不思考如何教学，让孩子朗读跟读，或者要求孩子们重复自己的话对他们来说是最简单的教学手法，但其实，孩子们无法从中得到任何受益。

2. 过度娱乐孩子的老师。这些老师的一堂课中差不多有一半时间各种搞怪，或者鼓励孩子，孩子们觉得很开心，但是纯游戏，并不是学习模式。这类教学非常低效，也是老师偷懒的表现。

3. 刻板的老师。无法提出自己的follow up questions，总是根据自己预先准备好的提问，在学员给出回答后并不会根据学员的回答进一步提问，而是转到一个新的话题。

4. 提问过于简单的老师，表面上看孩子可以不假思索回答，而且很流利，但其实孩子并没有从思考中受益，只不过说了几句话。

5. 当孩子表现出理解力问题的时候，老师无法使用简单的词汇来给出解释，也就是说，虽然老师在教学，但其实孩子的吸收并没有多少，他们无法听懂老师的解释。

6. 不会提问或者提问没有逻辑的老师。这类老师并不根据文章主旨设计问题，而是总是问一些摸不着头脑的问题，例如讲友谊，会扯到你家里的宠物。这类老师折射出自己都没有读过课文，他们不关注课文讲了什么孩子能理解什么主旨，他们只是应付了学校要求他们不断进行提问。

然后我们再看看挑选少儿老师的几个误区：

1. 看老师口音。其实老师的口音不重要，哪怕美国本土，加州和德州也有口音差别，不要用播音员，视频解说员的要求去要求你的外教老师。

2. 看老师哪国人，肤色。同第一点，都是很肤浅的认知，老师哪国人，皮肤颜色不代表他的知识水平，文化程度。这样的家长，只会折射出你很Low，因为在一个反对种族歧视和地域歧视的新纪元，在美国问别人老祖宗哪里，都是“big NO-NO”，千万不要有此举动。

3. 看老师美不美，颜值是否在线。这是挑选老师，不是选美。我们不喜欢严控家长，如果你有资格挑选老师美不美，老师有没有资格挑选孩子可爱不可爱，聪明不聪明？丑的不要，笨的不要，这本身就是歧视，并不是你花了钱就有资格挑选了。

4. 看老师是否活泼。很多家长都说喜欢活泼的老师，活泼怎么定义呢？带着你孩子疯狂唱跳是一种，对你孩子做鬼脸也是一种。经常拿点这道具那道具也是一种。这些都不是我们认为的优秀老师的必备品质。而且活泼本身是性格的一种，你能让一个性格内心的人变活泼吗？但是性格内向不见得做不了一个优秀老师。

还没有预约弗恩试听课的家长，可以根据优秀老师的标准衡量弗恩老师的真实水平。现在咨询，还有惊喜相送。

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