提升小学四年级听力水平有什么方法和技巧呢？目前，在弗恩学习的孩子，普遍不需要为听力担心，主要源自于在日常练习中，我们强调孩子按照下面的几点方式进行：

首先是泛听坚持

在练习听力的时候，多听是必要的环节。除了在课堂上有限的学习时间之外，弗恩还注重对孩子潜移默化的教育，指导家长在日常的生活中，和孩子一起坚持听力练习。比如说起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等，抓住一切可以利用的零散时间。孩子对慢慢的熟悉之后，等于是提供了一个环境，说出来也就是顺其自然的事情。

其次是听力和语音辅助练习

泛听往往孩子的注意力集中比较差，所以还需要精听的引导和训练。在精听的环节，能提升听力的质量。而且弗恩在实际教学中发现，孩子在学的时候，最难把握的就是停顿和连读。所以很多时候，即使听懂了某一个单词，但是放在句子中的时候，还是无法理解意思。

连读不是追求多快速的语速，而是在读的时候，讲前一个单词的末尾音节和后一个单词的起音联系起来，这样也就构成了连读。当然，不是说一口气读完全部的句子就是流利连读，其实这种方式不一定好，快速的朗读更多的是锻炼语感，做到自主脱口而出，但是对于口头表达往往，会给听的人带来困难，也会影响到自己的听力。

连读和停顿是为了增强语言的感染力和表现力，让更地道的表达出来，所以在实际听的时候，要注意语音和语调，有意识的模仿和记忆，这样能更加精准的提升听力水平。

小学三年级听力技巧

在做题的时候，有时候听到一个单词，反应了一下意思是什么的时候，这样反而错过了下一个单词的意思，后面的内容也无法来得及听。对于这样的情况，建议孩子不要停下来，继续往后听，防止错过更多的信息，可以用笔记下单词的首字母，提醒自己，这样在后面听完的时候也许能猜出这个词的意思。

最后就是积累词汇

毫无疑问的，单词是听力的基础，在日常生活中要注意单词的积累。比如说做题的时候，遇到陌生的单词记下来，反复的练习这个单词的发音问题等，多听几次熟悉它，从而达到词汇量的增加。

小学生听力训练是一个持续的过程，不管是采用什么样的方法都要注意坚持，当然如果在专业的小学培训机构中学习的话，效率会更好！