很多父母都因如何给孩子选择培训机构而烦恼，需要考虑线上线下优缺点，中教外教如何选择，课后如何在家进行配合，孩子学习到一定阶段之后，是否应该考试等等。合肥包河区少儿品牌本就多，想要轻易的选择出一家适合孩子的并不简单，所以罗尼今天从下面几个角度做了分析：

挑选培训机构几大原则如下：

1. 看教学效果

最直观的是看这个机构的教学效果。比如弗恩机构教学效果很直观，孩子的口语演讲，在这里学习之后的变化，举办的活动等等，都可以找到图片和视频展示，基本看过的家长都会感到震撼，因为教学效果是不能伪造的。

培训行业的传统做法是，组织单独的试听课，一般是展示外教或者中教老师如何教学，这并不是教学效果展示。建议大家要求试听一下已经开课一段时间的班级，看一下学生的语言水平，是最真实的效果反应。

教学效果不以学到哪本书，考过哪个证书论。同样一本新概念二，只背单词，背课文，讲语法是一种学法，加入讨论，每周阅读量保证，每周作文，美国百科全书presentation之后，一本新概念二学完的听说读写水平会远远高于第一种。很多考试证书类型的班级，只讲做题技巧，只背单词，做语法题，讲应试技巧，忽视了听说读写能力持之以恒的培养，勉强考过pet的孩子发现fce通过渺茫，水平也远比不过可能什么证书都没考过，踏实每周看原版书，踏实写作积累的孩子。

所以，简单说，看教学效果，是看班上同年龄孩子的听说读写综合水平。

法一起走过。

2. 看有没有完整的课程体系

我们之所以要选择一个机构，主要原因是自己引导不了孩子，或者孩子不听父母引导。一个机构的教学体系水平，直接决定孩子未来学习的高度。

不要听信各种名词，要看本质。有体系，有教材的，比每次老师随意安排的要好些。有进度安排，有分级的，每周的主题活动明确内容，让孩子真的能学到东西。

注意，分级不完全只按年龄，三岁开始学到十岁和十岁零基础的，水平差异巨大。认真好好学三年和没作业只是混的学三年也差距巨大。一些基础体系安排也要懂，必须从听说开始，三岁没必要写字母。学习读写背单词前必须学自然拼读。有基础的小学三年级以上最好有写作训练。每周有基础的阅读量和听力量建议，不可以只背单词，只刷题，而没有任何真正的听说读写训练。

每个阶段的教学目标明显，比如说什么阶段听懂复杂内容，具备很强猜词能力，口语可以整句表达。自然拼读一年后，见词能读，听词能写，扫清单词障碍，进一步提升单词量。一年级开始整段口语表达演讲训练，全即兴听力讨论，二三年级可以开始每周写小作文，五六年级可写三百字作文等。

3.看是否适合中国学生

孩子学，训练方法的重要性高于教材。有成套的螺旋进阶的体系就是可以用的教材。关键教学者不能只要求孩子背单词，背课文，每节课要有全听力输入，孩子要有大量的口语表达机会，课上课下阅读量要保证，每周有写作训练。幼儿要有足够的全输入和整句输出的机会。唱歌，跳舞，游戏，手工都需要，但是不是只读单词而已。

4. 看班制

幼儿启蒙阶段的孩子，学小班效果更好，现在虽然有很多的线上辅导课，但是线上往往孩子和老师之间是隔着屏幕的，和真人对话的感觉是完全不同的。另外就是人数控制，一般来说12人到15人比较合适，再多就会影响到教学质量了。

5. 看教师授课形式

有能力，一定选择全授课的课程。或者教师授课语言占到80%的课程。简单地理解一下，自己在家做够听力的学生只有5%，那么课堂如果再全是中文授课，请问您的输入怎么保证？

3-6岁一定选择有游戏，歌曲，手工，绘画，比赛穿插进行的课堂，因为3-6岁的启蒙期，不能够以说教形式进行教学。但是不建议看太久动画和电子产品，因为这其实是可以在家做的，上课要充分利用时间，进行人人交流。观察孩子整句输出以及说话的机会。比如我的两小时课，6人班，每个孩子说话的机会可以达到上百句，看过我上课的家长都表示，上一节好的课老师太累了，需要很多体力，不停地说话。而孩子也会说到口干舌燥。这才是充分利用了时间和金钱。

6.看教师水平

老师的口音只是很小的一部分，更要看老师的课堂组织，课堂安排等等。

看环境，看距离，看价格

这是选择机构的硬指标，小孩子一定要选择离家近的机构，不然很难坚持。

所以家长可以从上述的几个方面挨个考察分析，选择出最适合孩子的一个。弗恩专注3-18岁青少儿教育，专属定制的课程体系，还没有报名的家长，可以现在预约我们的试听课。

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