孩子学的路上，最大的拦路虎是什么呢？小学三年级孩子学，家长会觉得环境难提供，孩子兴趣跟不上，资源不够好或者是父母的水平不达标等等，会成为孩子学的阻力！事实上，真正阻挡孩子学效率的是他不能坚持！

不能坚持

现在不少家长对孩子教育的重视程度已经很高，他们热衷于学习各种理论，了解各种最新方法，然后把它运用到孩子身上。

看到别人家的孩子看绘本动画片启蒙成功了，他们激动地买来原版绘本，下载了几十G的资源，给孩子念书、陪孩子观看……无奈，孩子没兴趣，实行了几天，家长的热情被浇灭了，绘本从此被束之高阁，硬盘也不知道放到哪里去了。

听说上个外教的培训班挺不错的，能给孩子原汁原味的教学，咬咬牙交了几万元报了课程，每个星期倒是坚持送孩子去上课了。但一个星期一次的输入频率不够呀，老师说了，在家里要给孩子复习。这下完了，现在工作这么忙，哪有时间天天挤时间来教孩子？想起来教一下，没想起来的时候就算了，所以不少孩子上了好几年的外教课，会说的也就是那么几句简单的对话。

自然虽然赋予人类语言学习的天赋，但任何语言的学习（包括母语在内），都不是一蹴而就的。语言学习是细水长流的事情，贵在每天的持续投入。

无论你是用绘本动画片，还是用外教，如果没有家长花大量时间参与其中，都会面临难以坚持的窘境。

所以，从弗恩课程设计一开始，让家长和孩子容易坚持，就变成我们最主要思考的问题。我们深深了解：

方法越简单高效，孩子与家长越容易坚持！

为了让孩子能自主学习，我们精心设计课程，严格按照“可理解输入”的流程编排每一个句子和图片，孩子听到声音选择图片，次数多了，不用翻译和文字也能听得懂意思。

为了让孩子坚持学习，我们遵循无压力输入，孩子只需要听和做选择，不需要背单词、记语法、扣句型，甚至也不需要复习，因为我们已经按照记忆的规律安排了大量重复的关卡。

小学三年级孩子学，兴趣和入门的门槛优化很重要，如果一开始就给孩子制造各种的障碍，反而会增加孩子学的心理压力！所以，弗恩一直以来立足孩子，坚持自主研发，结合孩子的性格特点灵活定制教学方案，从而给孩子带来更好的学习体验！

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