弗恩专注于幼少儿培训，多年的教学经验，也接触了不少家长。在引导孩子启蒙中，本着以听力和口语为先的原则，培养孩子的思维。但是在教学中，我们也发现，不少家长在辅导孩子学的时候，会出现下面的几个问题。

父母观念中的两个误区

听力训练不像背诵单词那么简单。

如果一个人能背诵3000个单词，读中级文章可能不是问题，但听不一定是问题。很多家长都获得了大学四级和六级证书，阅读水平很高，但他们仍然不能用自由交流。

听力训练不是听懂了就可以了

在孩子学的时候，听懂是终极目的，很多孩子可以听懂，但不是一听就懂。需要一个反应的过程，很多80、90后的父母学到的就是这种。所以在听力考试的时候，在和外国人对话的时候，就显得非常吃力。

在听力训练中，“儿童如何理解”是非常重要的。如果听力训练不够，反应速度慢，或者必须翻译成文字或中文才能理解，那么这种听力是脆弱的，一旦沟通就会受到打击。明明听着很熟悉，但一时间就是不能反应过来是什么意思。

听力训练的目标是做到条件反射

那么听力训练的目标是什么呢？能够条件反射，达到我们一直强调的“一懂就懂”。

当一个声音出现时，你马上就知道它的意思了。就像我们听到“天安门”这个词一样，天安门的形象也出现在我们的脑海中。你不知道你为什么理解它，但你只知道它。天安门的声音给我们条件反射。

要实现这种条件反射，必须在听力训练中长期坚持有效的输入。

让我们看看婴儿学习母语的过程。他刚出生就在向外界学习。经过一两年的训练，他到了一定的时间才开口说话。我们说婴儿擅长语言学习。事实上，他们花了很多时间来听。

我们的孩子们真正花更少的时间听学习。现在孩子们的时间太紧了，太稀缺了，学校要求学生每天听30分钟，一年可以积累180多个小时。然而，我们发现很少有孩子能真正每天听。

此外，在有效输入上花费的时间更少。所以，每天的听力训练很重要，一定要做到日以继夜的坚持。在弗恩学习的孩子，老师会营造出浸入式的氛围，情景对话中，让孩子的听力得到提升。

不要让你的孩子学了好几年却仍然无法沟通。

毫不夸张地说，在中国绝大多数父母，即使他们赞成先听的想法，但是在实际的指导中，还是会把听力想的跟简单。没有长时间的有效输入，孩子的听力不过关，即使他现在能理解简单的对话，当他学得更深入时，他也会感到很多痛苦。

以上就是弗恩为大家整理的关于听力提升的方法和注意事项，暑期即将到来，报名弗恩常规课赠送暑假班，大家抓紧时间抢占名额吧。

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