怎么样才能学好？家长都希望孩子可以说一口流利的，少儿的重要性已经不言而喻，但是很多家长在辅导过程中，因为方法不够专业，导致孩子学习过程中多走弯路。比如下面几个误区：

误区1：不要急于学习

许多父母认为孩子还小，但他们学习白色。事实上，这是一种误区。

语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中负责语言学习的“布莱卡斯”区域处于3到12岁的敏感阶段。在这个阶段，孩子们学习第二语言几乎和他们的母语一样容易。在这个阶段，他们接触到的语言将被视为母语，不会被遗忘。这段时间学习，通过大量的语言经验，孩子们自然地模仿。根据中国儿童语言发展的规律，弗恩儿童课堂选用了美国原版教材。所有外教都来自国家。利用浸入式教学法，抓住儿童学习的黄金时代，帮助儿童把作为第二母语发展。

误区二：学习意味着记住单词。

很多家长经常用词汇量来衡量孩子的水平和老师的教学效果。他们认为学习就是背诵单词，大量的单词等于大量的，这也是一个很大的误区。一个孩子背很多单词并不意味着他能学好，因为他不能用死单词，不能用思考和表达。许多人脑子里有很多单词，却不会说几句。如果你不能灵活地使用它，背太多的单词是徒劳的。

误区三：汉英互译语法

一些家长经常这样帮助孩子学习：“宝贝，用怎么说表格？”“苹果是什么？”。一些家长把这样的菜给孩子做启蒙：“一、二、三。”苹果是苹果，香蕉是香蕉；一些父母让他们的孩子翻译这句话，“这是什么？”你什么意思？“你什么时候起床，怎么说？”一些家长说汉语的意思，让他们的孩子写单词；一些父母让他们的孩子翻译文本和故事……

事实上，父母的苦心经营并不能帮助孩子，反而误导了他们，阻碍了孩子的语感和思维的形成，违背了他们的初衷。

语法翻译法所获得的语言应进行翻译、汇编和核对。脱口而出，灵活运用是不可能的。语法和翻译不仅能使流利，而且还会阻碍的流利程度、语感和思维。

误区四：单词不知道几个。

父母们经常听到类似的话，“我的儿子已经在一个机构学习半年了。他除了和外国人打招呼和再见之外，什么也说不出来。”“我的孩子已经学了一年，基本上一问三不知”。事实上，当我们的孩子学习一门新的语言时，他们将不可避免地经历一段沉默的时期。从不理解，到理解，从理解到说第一句话，从简单的句子到说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是前一步的积累。

误区五：要记住单词，必须学音标才会记单词

许多老师或家长在小学低年级教他们的孩子音标。他们认为只有当孩子学习音标，他们才能记住单词，学好。实践证明，拼音字母教学只能教学生如何将一个单词作为字典条目发音，不能教学生如何阅读一个陌生的单词，更不用说帮助他们记忆单词了。

想要更好的避免上述的学习误区，最好的方式就是报名一家专业的少儿培训机构。弗恩专业的课程顾问会积极的跟进每个孩子的学习动态，辅导家长学好