孩子记不住单词怎么办？你苦苦寻找的答案其实在这里，弗恩专注于3-18岁青少儿培训，为大家整理了少儿学习单词记忆困难症的原因和解决方法，快来对号入座吧！

儿童学记不住单词的根本原因：

第一，违反记忆规则记忆单词

德国心理学家艾宾浩斯发现，遗忘是从学习之后开始的，遗忘的过程是不均匀的。刚开始的时候，遗忘是很快的，慢慢的就慢下来了。也就是说，一个孩子能记住一个单词，但不能记住明天。但当它结束时，遗忘就会立即开始。这表明我们必须勤奋地复习单词，尤其是当孩子们很快忘记的时候。

艾宾浩斯的建议是五分钟后，20分钟后，一小时后，十二小时后，一天后，两天后，五天后，八天后，十四天后，它会被牢牢记住。

二、背诵单词枯燥，成功率低

首先，这个词是无聊的，孩子充满了毅力和缺乏兴趣。

这涉及到一个问题。人们是如何达到他们的兴趣的？一般来说，有两个维度。一个内部的，一个外部的。

内在的部分是他们对这件事感兴趣。例如，孩子们喜欢打篮球，每一个传球，每一个进球，对于孩子们来说都是积极的反馈，所以孩子们会感到很开心，所以他会对踢足球感兴趣；

另一方面，他们可以直观地感受到自己的不断进步。例如，通过练习，孩子们只能投2分，现在他们可以投3分。这会增强孩子们的自信心、自尊心、满足感、成就感和幸福感。

而外在的往往包括同伴，如与孩子一起玩耍的朋友，老师或同学的表扬，或对手的认可等。我们都知道，外界的认可也可以增强我们的自信和成就感。

这些正反馈需要及时得到，而且频率过低。例如，如果一个孩子的方法需要一个月的时间才能感觉好起来，那么他或她只能依靠自我约束三周。这意味着很容易放弃。

积极反馈的及时性对于记忆单词更为重要。总之，积极反馈的周期越短越好。

因为很多时候我们在进步，但我们感觉不明显，因为进步太慢了。

所以我们放弃的原因主要是因为我们觉得我们没有进步，没有效果。所以我们需要设计方法，让我们更快地感受我们的进步，及时得到积极的反馈。

三、完美主义是一种心理萦绕的行为。

人类记忆的法则并不总是那么容易记住。每个人都要记住很多次才能记住，除非孩子有难忘的记忆。刚才提到的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，一个人必须在同一时间记住很多次。为什么要求孩子记几次就记住了呢？

为什么一个孩子能永远记住几次？

四、记住单词不等于使用单词，这是事物的二维性。

就像电脑一样，你输入一个词来搜索，一个高速程序在后台被用来显示一堆搜索结果。所以输入根本不是输出，而是输入-加工处理-输出。

所以孩子们期望记住单词并使用它们是不切实际的。如果一个孩子想要学会使用这个词，他或她将不得不反复练习使用这个词来更好地理解这个词。

就像学数学一样，你学过定理或公式吗？你能马上参加考试吗？不！你必须先做一些简单的作业，你必须应用公式，等等熟悉几次，慢慢地比较难的问题。训练后，你可以通过考试去考场，对吗？

那么，为什么你只是想知道这个词的所有意义和用法仅仅几次之后？

其实，就像学数学一样，你要先练习用单词造句，然后再熟练地运用，再有意地运用在作文中，口头表达。有必要有意识地练习，反复使用，犯几个错误，这样我们才能真正掌握它。

因此，错误的记忆单词的期望会导致沮丧和遗弃。

如何帮助孩子记住单词？那么我们该怎么办呢？很简单，根据上面的情况，记忆单词的方式实际上已经出现了。

1、及时复习

根据客观的记忆规则，孩子们倾向于背诵生词而不是复习生词。在理解了艾宾浩斯曲线之后，我们需要在第5、20和1小时复习它。然后，提醒自己复习。在复习的过程中，也要注意主动、慎重的实践和应用，才能真正掌握方法。

2、在短期内集中火力，也就是说，运用多种感官记忆单词

每天记一点，每天背几个单词，每天读一点书，都是很痛苦的。痛苦的学习往往效率低下，难以坚持。更重要的是，当你刷单词时，你需要仔细阅读，手写，口头阅读，认真听。这样，运用视觉、触觉、听觉等感官来记忆词汇，记忆效果远远好于无声。

3、调整心态，避免肥胖人士的口吃心理。

我们可以让孩子们第一次记住他们的发音和最常见的意思。然后在下一轮的复习中，我们将逐步加深对这个词的认识和应用。在期望值降低之后，压力就会降低，孩子们会觉得更有趣、更有成就感，更有可能坚持下去。

4、不是学，而是用

当我们在阅读和记忆单词后能够长时间有效地使用词汇时，我们需要放弃原来的死记硬背，复制学习的僵化格式，但在平时的学习过程中不断地刷大量的问题，造句，读，写。

语言不是死的而是艺术的灵活表达，让孩子学会有意识地锻炼，积极地运用。

说了这么多，大家知道怎么帮助孩子记单词了吗？告别刻板僵硬的模式，可以让孩子的学习更加轻松。