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合肥英语培训|少儿英语学习,家长起关键作用

时间:2018-07-04 00:00:00 来源:弗恩英语 关注度:5940

儿童时期是儿童语言学习能力最强的事情,也是培养孩子英语思维的黄金时期,为了让孩子的潜力充分挖掘,越来越多的家长选择合肥少儿英语培训班,但除了老师和孩子的参与之外,家长也起到决定性的作用!下面是罗尼为大家整理的家长如何配合孩子学英语。

【1、家长应该重新定位自己和孩子的角色】

家长应该是孩子的朋友兼老师,而不是一个审问者,有不少孩子学英语回家后,家长就审问犯人一样,审问孩子今天学习了什么东西,并一一要其解答,答不出来就体罚孩子。这种做法其实是错误的,会严重扼杀孩子的积极性。家长配合孩子学英语,应该及时了解孩子所学内容,例如孩子今天学了“word”这个单词,家长不应该像一个审问者一样问孩子学了什么,而应该扮演一个虚心请教的人,问孩子"word“这个单词是什么意思,孩子回答上来了,就给予表扬;回答不上来,就告诉孩子这个单词的正确意思,这样长此以往,孩子成绩不提升都不可能。

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【2、亲力亲为】

在这里,年轻父母们可能要问:“我们连发音都不准,这不等于贻误孩子吗?”这是一个很实在、很现实的问题。根据我们的实践和观察,只要父母达到初中毕业或者更高的水平,那么你就可以放开手脚去教了。

【3、不断重复】

孩子有良好的记忆力,可只给孩子教一遍或几遍就指望他们完全记住却不现实。美国学者斯金纳认为,人的语言行为像大多数其他行为一样,是一种操纵性行为,它通过各种强化手段而获得。在某一种语言环境中,别人的声音、手势、表情和动作,等等,都可以成为强化的手段。由于语言行为不断地得到强化,学习者就会逐渐地学会这种语言形式。如果没有强化,语言是不能学习到的。只有语言形式的不断出现,语言学习才能发生。

【4、多用全身反应法】

全身反映法是美国心理家詹姆斯·阿谢尔在上个世纪60年代后期创立的一种外语教学法,旨在培养学习者的听说能力,主要活动是命令和对命令作出反应。幼儿喜动不喜静,十分乐意对父母发出和对命令作出反应。这一点,为父母实施这一方法提供了便利。例如,当听到父母说“open the door”时,他们会一蹦一跳地跑去把门打开。当听到“jump"时,他们就会高高兴兴地跳起来。父母在命令时,可能作恰当的语音、语调并伴以姿势和面部表情,便他们得到一种愉快地感受。反过来,在他们能理解命令并作出反应的基础上,可能与小孩交换角色,让他们模仿父母向父母发出命令。这时,父母应积极配合,对他们发出的各种命令作出反应,让他们体会产成功的感觉。

最后弗恩英语告诉家长,在指导孩子英语学习的过程中,不要吝啬自己的表扬和鼓励,少儿英语的学习是循序渐进的,和专业英语老师联手为孩子英语学习提供保障。

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