合肥儿童培训班几乎都会和家长强调“听”、“说”、“读”和“写”，弗恩根据相关数据发现人们在语言交际中45％的时间用于听，说占30％，读占16％，写占9％，因而学好读写能力固然重要，听说更需要重点培养！今天，罗尼就给大家分享下，儿童启蒙中容易出现的误区以及提升的方法。

孩子几岁启蒙比较好？根据相关调查研究显示，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇 等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。

少儿启蒙

对于儿童学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。当然同步进行动画片和绘本的情境对应以加强理解也是必须的。否则单独进行的韵律节奏训练时间过长，会影响整体的听力理解水平甚至输出水平。

误区

在听力方面，弗恩发现许多家长所认为的听力理解就是熟悉文章中的中文意思，当每一个单词都认识之后，自然也就理解了文章的内容。因为大多数家长基于这个认知，强调孩子的单词掌握，甚至于在素材的选择上，让孩子认识至少70%的词汇。这种方式真的可行吗？

并非如此，这样会给孩子形成一个障碍性学习模式，的理解需要加上中文意思，也就是说听到一个单词第一反应不是对应的东西，而是中文意思，从中文意思中找到对应东西。幼儿学习阶段，重点是培养孩子的思维！其实在经过一段时间磨耳朵训练的小宝宝听听力时，即使不知道含义，但是他们的复述绝对不丢词。这就是听力辨音能力对儿童听力理解能力的影响。也充分说明，听力词汇和听力理解能力并不必然成正比。

可以看出，让孩子真正的学好，加强训练很重要。幼儿启蒙阶段，更是需要大量的输入以及环境的营造，这样才能达到预期的效果。合肥培训班种类繁多，弗恩免费试听课为大家提供了成功的捷径！