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资深英语老师分享:如何正确的做好幼儿英语启蒙

时间:2019-10-31 11:38:03 来源:幼儿英语启蒙 关注度:1210

越来越多的孩子从小进行双语学习,如何正确的做好幼儿英语启蒙,3、4岁是启蒙英语的黄金时期,但是家长往往因为缺乏经验,方法不当的原因,虽然抓住了正确的年龄,但是却没有达到预期的效果。今天,罗尼为大家整理了一位资深英语老师的经验分享:

弗恩英语幼儿英语课堂

从小进行双语学习,在孩子的智商及认知水平的提高方面,至少有三个作用:

首先,双语(或多语)的孩子需要根据不同的语境,在不同的语言之间随时切换,这个过程有利于提高大脑的认知灵活性。

其次,从小学习一门外语,孩子抑制干扰的能力更强,专注力更强。

第三,从小学习一门外语,有利于抽象思维的发展,也有利于孩子的语言学习。

越来越多的家长开始意识到英语学习的重要性,也开始越来越早的给孩子做英语启蒙,但是在英语启蒙的路上究竟应该如何去做才是有效的呢?

下面的是罗尼为大家整理的关于幼儿英语启蒙的经验分享:

《如何给孩子做正确的英语启蒙》

常见英文启蒙三大问题

1.启蒙时间晚

有爸爸妈妈认为孩子年龄还小,就让他们好好玩儿,在以后上小学或者上初中再让他们来学英文也来得及。

2.自由交流能力弱

很多家庭学英文的时间比较长,但是孩子的英文还停留在简单的句子交流或者主题的词汇,除了寒暄之外,无法做到深入交流。

3.孩子启蒙的早,孩子听说很棒,但是认读及书写成问题

一旦讲英语落实到原版的绘本书籍,或者章节书,或者看原版的动画及没有字幕的电影时小朋友听起来还是很困难的。

对于这些英语启蒙的状况我们其实是没有掌握到正确的英文启蒙路线, 正确的英文启蒙路线每一步都是必经之路!

第一阶段 0-3岁 指物训练,英文原版儿歌绘本磨耳朵

第二阶段 3-4岁 英文原版亲子共读&动画片观看

第三阶段 4-5岁 桥梁书,字母认知及自然拼读的学习,自主阅读

第四阶段 5-8岁英文原版绘本分级阅读

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启蒙第一阶段、0-3岁认知英文

这个时期主要以儿歌和指物训练去帮忙启蒙。

任何一门语言的起步和关键都是熟悉语言这个声音,这个就是我们常说的听;听说在前,读写在后,为什么要听?幼儿学习语言的时候,首先感受到的是声音,然后才是声音代表的意义;所以前期认知语言的时候,听,特别重要;

从刚启蒙开始,我们就可以有意识的去给孩子引导一些童谣了,让他们去感受英语的语音,韵律和一些常有的词汇;

2-3岁或者4岁的宝妈,如果还没有开始启蒙的,就要赶紧迈开步伐,听起童谣来,先给孩子磨磨耳朵。

启蒙第二阶段、3-4岁创造英文环境

在这个阶段里主要以英文原版亲子共读和英文原版动画片观看为主。

这里要给大家提出一个概念,叫语言习得,这个是语言学家史蒂文克雷申提出来的--语言习得就是孩子无意识,自然而然学习第二语言的过程,在孩子能够理解一些词汇的基础上,提供相对自然的语言环境,让孩子能够快乐,无压力的接触英文;

这样的方式非常有效,同时这个方式也是我们接下来要给大家讲到的原版绘本的亲子共读;

现在市面上绘本也蛮多的,原版的绘本主题多样,趣味性强,画风也很吸引人,很容易让孩子对英语阅读产生兴趣,侵入到语言环境中

这个阶段,3岁多的孩子没有形成强势的母语干扰,家长可以无须翻译,通过互动的方式让孩子听到的和看到的图画相匹配,去习得一些表达和词汇。

除开亲子互动,英文原版的英语动画片也是很好的启蒙方式,比如小猪佩奇、卡由,爱冒险的朵拉,都适用于3-4岁孩子的启蒙。

动画片总是能吸引小朋友的注意,动画片里也有很多有趣的日常口语,生动活泼,容易模仿;

对于之前有简单词汇积累及绘本阅读的小朋友来讲,可以从绘本改变的动画片入手,这样子孩子可以把听看读都联系到一起,效果会很不错;

动画片这块,有的家长也许会担心,孩子看久了,会不会眼睛疼,那咱们一定得控制好时间,15-20分钟即可,每周控制频率,把亲子阅读和动画片穿插着使用。

动画片的选择一定要符合小朋友的兴趣点,并陪着小朋友看,帮助他们理解剧情。

启蒙第三阶段、4-5岁字母的认知及自然拼读

学习自然拼读的前提一定是之前家长有做前期的启蒙的基础上,不管是指物训练,还是动画片,还是亲子共读,还是培训班的真实语言环境,学完这个才更好的做自然拼读的学习

什么叫自然拼读?--字母、字母群与字母音之间的关系;掌握自然拼读的孩子,不需要借助音标,看到字母就可以直接拼出70-80%的发音;学习自然拼读也是以后读分级阅读或者章节书的一个桥梁’

自然拼读不建议独立单独的学习,不利于孩子兴趣的培养,建议能够在故事中,或者线下的培训学校成体系的学习。

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启蒙第四阶段、5-8岁分级阅读

掌握了自然拼读技巧,就可以尝试分级阅读了,分级阅读是孩子从亲子共读到自主阅读的桥梁;

这个阶段孩子可以根据自己的语言水平,认知发展去选择自己喜欢的书,一方面激励孩子的学习兴趣和自信,帮助孩子循序渐进的学习英语,提高阅读能力,更好的掌握英语。

启蒙年龄可以不按照这里面的来,也就是说年龄可以往后推或者往前提,但是内容顺序却不可以打乱。

李开复曾说过,在9岁以前习得第二语言,可以事半功倍。根据孩子大脑发育特点对语言进行科学的阶段性划分,与国外成熟的“浸入式”学习模式接轨,并匹配相应的学习方法推荐适合的学习资源,可以让孩子像学习母语一样“自然习得”英语。

必须声明,对于语言的学习:

一、目标一定要明确;

二、方式一定要正确;

三、资源一定要有效选择和利用;

四、贵在坚持。

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