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少儿英语启蒙教育答疑解惑

时间:2019-04-12 15:10:26 来源:少儿英语启蒙教育 关注度:594

幼儿英语启蒙教育是不是越早就越好?会不会导致孩子学英语和学母语混淆呢?孩子学英语,缺乏语言环境怎么办,是不是还是不能说出来?带着这些问题,弗恩英语为大家答疑解惑!

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首先,英语启蒙越早越好,会不会造成母语混淆?

大多数家长都有过这种担忧,孩子在多语言环境会不会造成语言的混乱?分两种情况:

1、如果孩子学英语比较晚的话,是有可能的,因为孩子的输入时间会更长,但是不要太过担忧,给孩子选择专业的英语机构,且在孩子学习的时候,注意环境的营造,还是可以弥补的。

2、因为有强势语言和第二语言,所以孩子在早期,既能通过语言敏感期同时消化多种语言的切换,又能在环境里找到强势语言为自己的母语,所以多种语言环境会造成母语混乱,尤其国内的孩子,就根本没有必要有这种担忧了。

3、相信孩子的天分,上天赐予了孩子的力量,要给足够的时间和耐心!

其次,没有语言环境怎么办?

一开始,决定语言能力主要是输入,而不是输出。那从哪里输入呢?就是我们说的母语中的语言素材,素材如果在现实中不够,就造啊!其实中文的语言环境脱离了旅行、电影和读书也是有限的!绘本、动画、歌曲……都是不错的环境!英语启蒙也就是如此,充足的输入,就能在今后某个阶段大量输出!

既然输入是重点,通过什么方式进行输入呢?

磨耳朵有用吗:有些观点认为,孩子磨耳朵是没用的,因为孩子不懂,没有和情景建立联系,磨得再多又有何用?!其实,结合母语的学习,你会发现,磨耳朵的确有用,这就是环境中的频率,不要低估了孩子!

孩子能够识别语言频率,并以超出我们想象的能力在吸收!坚持一段时间你会发现,孩子的确不能听懂每个单词,但是磨了一段时间之后,孩子能用类似英语的频率开始自言自语。识别母语和英语的不同,并且再过一些时间,如果放慢速度去学习,孩子能更快的接受。

选择什么磨耳朵呢?母语学习无非就是通过绘本,朗朗上口的儿歌,掌握韵律,在场景中多多唠叨……那么英语也应该如此吗,对!不要忘记,孩子一开始掌握的就是韵律,简单而朗朗上口的语言是孩子们特别喜欢的!但,最开始,孩子并不知道在唱啥,不要以为这就没有用了,那么英语的学习也是一样。从朗朗上口有韵律的儿歌就是最佳的启蒙教材。所以,不用担心孩子看原声动画看不懂有没有意义,非常有意义!当到达一定阶段,孩子就能爆发,输入足够了,才能爆发式的输出,母语不就是这么学的吗?

没有语言环境,可以创造,没有专业的知识,有英语培训班,在孩子母语思维比较弱的时期,进行第二语言教学,不仅效率更高,而且在两种语言的灵活切换中,还会让孩子更加聪明!


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